Marva Collins Quotes

गलती का मतलब है कि किसी बच्चे को मदद की ज़रूरत है, न कि कुछ गलत करने पर उसे डांटने या उसका मज़ाक उड़ाने की ज़रूरत है।

An error means a child needs help, not a reprimand or ridicule for doing something wrong.

कोई भी इंसान सिर्फ अपना क्षेत्र या स्ट्रीम बदलकर रातों-रात अपने काम में माहिर नहीं बन सकता।

A person cannot all of a sudden become good at what they do just by switching streams.

विद्यार्थियों को प्रभावी ढंग से अनुशासन में लाने से पहले, मुझे उनकी दोस्ती और सम्मान हासिल करना होगा।

Before I can effectively discipline students, I have to earn their friendship and respect.

चरित्र वह है जो आप अंदर से जानते हैं कि आप क्या हैं, न कि वह जो दूसरे सोचते हैं कि आप में है।

Character is what you know you are, not what others think you have.

मौत किसी अच्छे सपने की रफ़्तार नहीं रोक सकती।

Death cannot put the brakes on a good dream.

दृढ़ संकल्प और लगन से ही दुनिया बदलती है; यह सोचना कि दूसरे आपके लिए सब कुछ कर देंगे, असफलता का पक्का रास्ता है।

Determination and perseverance move the world; thinking that others will do it for you is a sure way to fail.

विद्यार्थियों को सुधारने की कोशिश मत करो, पहले खुद को सुधारो। एक अच्छा शिक्षक ही कमज़ोर छात्र को अच्छा और अच्छे छात्र को श्रेष्ठ बनाता है। जब हमारे छात्र असफल होते हैं, तो एक शिक्षक के रूप में हम भी असफल हो जाते हैं।

Don't try to fix the students, fix ourselves first. The good teacher makes the poor student good and the good student superior. When our students fail, we, as teachers, too, have failed.

शिक्षा ही सब कुछ है। यह काला-गोरा का भेद—मैं लोगों से इस तरह से पेश नहीं आता। मैं आपके साथ एक इंसान की तरह पेश आता हूँ। अगर आप ऐसा कुछ करते हैं जो मुझे परेशान या नाराज़ करता है, तो मैं यह नहीं सोचता कि आपने इसलिए किया क्योंकि मैं काला हूँ।

Education is the thing. This black-white bit - I don't deal with people that way. I deal with it as if you are another individual. If you do something that perturbs me or aggravates me, I do not think you've done it because I'm black.

जो कोई भी यहाँ आता है, वह यह देखकर हैरान रह जाता है कि हमारे बच्चों में कोई द्वेष या नफ़रत नहीं है, क्योंकि ये बच्चे इस माहौल में रमे हुए हैं। आप जानते ही हैं, जब एक बार आप खुद को पसंद करना सीख जाते हैं, तो आपको यह काला-गोरा वाला भेद दिखाई देना बंद हो जाता है। मैं आज भी यही कहूंगा कि एक अच्छी बुनियादी शिक्षा ही इकलौती चीज़ है। मुझे कभी-कभी अपराधबोध होता है क्योंकि जब मैं उस कक्षा से गुजरता हूँ, तो मुझे लगता है कि ईसा मसीह को भी उतने सम्मान और प्रशंसा नहीं मिलती होगी जितनी मुझे मिलती है, यहाँ तक कि उन बच्चों से भी जिन्हें मैं नहीं पढ़ाता। वे जानते हैं कि मैं उनसे प्यार करता हूँ, लेकिन मैं हमेशा उनसे कहता रहता हूँ, "उस सीट पर बैठो ताकि तुम्हें इस दुनिया में आगे बढ़ने के विकल्प मिल सकें।"

Everyone who comes in is just amazed that our children do not have the animosity, the hatred, because these children are into it. You know, once you learn to like yourself, then you don't see this black-white bit. I still say that a good basic education is the only thing. I feel guilty sometimes because I don't think Jesus Christ could get any more accolades than I do when I walk through that classroom, even from the children I do not teach. They know that I love them, but I am forever telling them, "Get into that seat so you can have choices in this world."

जब शिक्षक मेहनत करता है, तो हर चीज़ काम करती है। यह जितना आसान है, उतना ही कठिन भी।

Everything works when the teacher works. It's as easy as that, and as hard.

उत्कृष्टता (Excellence) कोई एक बार किया जाने वाला काम नहीं, बल्कि एक आदत है।

Excellence is not an act, but a habit.

उत्कृष्टता कोई एक बार किया जाने वाला काम नहीं बल्कि एक आदत है। आप जिन चीज़ों को सबसे ज़्यादा बार करते हैं, वही चीज़ें आप सबसे बेहतर तरीके से करेंगे।

Excellence is not an act but a habit. The things you do the most are the things you will do best.

मेरा मानना है कि बच्चा जितना ज़्यादा जिद्दी या मुश्किल होता है, मुझे वह उतना ही ज़्यादा चाहिए होता है। लेकिन मैं तब तक किसी बच्चे को नहीं लेता जब तक उसके माता-पिता उसे हमारे पास खुद न छोड़ जाएं। तो यह बिल्कुल उल्टा है—हमें वो बच्चे मिलते हैं जिन्हें कोई और नहीं अपनाना चाहता। हमें कचरा या बेकार लकड़ी मिलती है, और हमें उससे बढ़िया तख्तियाँ (बोर्ड) बनानी होती हैं।

I believe the more difficult a child is, the more I want that child. But I won't take a child until the parent brings him to us. So it is just the opposite - we get the ones that no one else will take. We get sawdust, and we have to make boards out of it.

मैं दुनिया को बदल नहीं सकता, लेकिन मुझे दुनिया के हिसाब से ढलने की भी कोई ज़रूरत नहीं है।

I cannot change the world, but I do not have to conform.

मुझे किसी सत्ता या अधिकारी के प्रति जवाबदेह होने की ज़रूरत नहीं है, और यही वजह है कि मैं सरकारी फंड नहीं लेता। मैं किसी का भी पैसा तब तक नहीं चाहता जब तक उसके साथ कोई शर्तें न जुड़ी हों। ऐसी बात नहीं है कि हमें पैसों की ज़रूरत नहीं है।

I don't have to be accountable to some authority, which is why I don't take federal funds. I don't want anyone's monies unless they're monies without strings attached. It's not that we don't need them.

अगर आप गलती नहीं कर सकते, तो आप कुछ भी नहीं बना सकते।

If you can't make a mistake, you can't make anything.

अगर आप कुछ देंगे नहीं, तो किसी चीज़ की उम्मीद भी मत रखिए। सफलता आपके पास चलकर नहीं आएगी, आपको चलकर उसके पास जाना होगा।

If you don't give anything, don't expect anything. Success is not coming to you, you must come to it.

बचपन में उन कहावतें को सुन-सुनकर मैं इतना ऊब गया था कि अब मैं उनका इस्तेमाल हर समय करता हूँ। कभी-कभी जो बात कहनी ज़रूरी होती है, उसे कहने का सबसे बेहतरीन तरीका यही कहावतें होती हैं। मैं उन्हें अपने छात्रों को सिखाता हूँ। कक्षा में चर्चा और लिखने के गृहकार्य के लिए मेरे पास कहावतों का एक पूरा संग्रह है।

I got so tired of hearing those proverbs when I was a child. Now I use them all the time. Sometimes they are the best way to say what needs to be said. I teach them to my students. I have a collection of proverbs for class discussion and writing assignments.

अपने अध्यापन के तीन दशकों में मुझे सीखने में असमर्थ (लर्निंग डिसेबल) छात्र तो शायद ही कभी मिले हों, लेकिन पढ़ाने में असमर्थ शिक्षकों के शिकार अनगिनत लोग मिले हैं।

I have discovered few learning disabled students in my three decades of teaching. I have, however, discovered many, many victims of teaching inabilities.

मैं एक शिक्षक हूँ। शिक्षक वह होता है जो राह दिखाता है। इसमें कोई जादू नहीं है। न तो मैं पानी पर चल सकता हूँ और न ही समंदर चीर सकता हूँ। मैं तो बस बच्चों से प्यार करता हूँ।

I'm a teacher. A teacher is someone who leads. There is no magic here. I do not walk on water. I do not part the sea. I just love children.

मैं उन लोगों में से नहीं हूँ जो यह कहें कि यही एकमात्र सही रास्ता है। मैं इतनी संकीर्ण सोच वाली नहीं हूँ। मैं बस इतना कह सकती हूँ कि यह मेरा रास्ता है। इलिनोइस राज्य से मेरे बेटे को कॉलेज जाने के लिए जो एक हज़ार डॉलर की छात्रवृत्ति मिल सकती थी, वह भी हमने नहीं ली। मैं चाहती हूँ कि मैं मेहनत करूँ और मेरे बच्चे यह समझें कि उनका पैसा उनके माता-पिता की मेहनत से आता है और इसके लिए उन्हें भी काम करना होगा।

I'm not one of those who say this is the way. I'm not that opinionated. I can only say this is my way. Even the $1,000 scholarship that my son could have gotten from the state of Illinois to go to college, we didn't want. I'd rather get out and work and have my children know that their money comes from their parents and we have to work for it.

मुझे लगता है कि हमने बच्चों को वह सब कुछ दे दिया है जिसकी उन्होंने कभी मांग ही नहीं की थी, बजाए इसके जो असल में वे चाहते हैं।

I think what we've done is given children a lot of things that they didn't ask for instead of what they do want.

तथाकथित बेहद प्रतिष्ठित स्कूलों से भी मैं बहुत-बहुत असंतुष्ट थी। एक बात जो मैंने अपने बच्चों के साथ हमेशा की, वह यह है कि वे स्कूल में क्या करते हैं इस पर नज़र रखी, और मैं हमेशा उनकी शैक्षणिक प्रणाली से थोड़ी असंतुष्ट ही रही। वह सब कुछ तुक्के और इत्तेफाक पर चल रहा था।

I was very, very unhappy with even the so-called very elite schools. The one thing I've always done every day with my children is to watch what they do at school, and I was always a bit unhappy with the academic program. It was a kind of hit and miss.

बचा किंडरगार्टन, पहली और दूसरी कक्षा में पढ़ना नहीं सीख पाता, इसलिए तीसरी कक्षा में उसे ईएमएच (EMH) या लर्निंग-डिसेबल (कमजोर छात्रों) वाले कमरों में डाल दिया जाता है।

[Kid] never learned to read in kindergarten, first, and second, so in third grade he begins to be placed in the EMH or the learning-disabled rooms.

बच्चे असफल नहीं होते। शिक्षक असफल होते हैं, स्कूल व्यवस्थाएं असफल होती हैं। जो लोग बच्चों को यह सिखाते हैं कि वे असफल हैं, असल समस्या वही लोग हैं।

Kids don't fail. Teachers fail, school systems fail. The people who teach children that they are failures, they are the problem.

'कर-लेंगे' नाम के एक शख्स का एक दोस्त है, जिसका नाम है 'किया-नहीं'। क्या आप उनसे मिले हैं? वे दोनों 'कभी-जीत-नहीं' नाम के एक घर में रहते हैं। और मुझे बताया गया है कि उस घर पर 'काश-ऐसा-होता' नाम के भूत का साया है।

Mr. Meant-to has a friend, his name is Didn't-Do. Have you met them? They live together in a house called Never-Win. And I am told that it is haunted by the Ghost of Might-have-Been.

आप में से कोई भी कभी असफल नहीं हुआ है। हो सकता है कि स्कूल आपको असफल कर दिया हो। असफलता को अलविदा कहिए, बच्चों। सफलता का स्वागत कीजिए।

None of you has ever failed. School may have failed you. Goodbye to failure, children. Welcome to success.

एक बार जब बच्चे सीखना सीख जाते हैं, तो उनके दिमाग के विकास को कोई नहीं रोक सकता।

Once children learn how to learn, nothing is going to narrow their mind.

एक बार जब बच्चे सीखना सीख जाते हैं, तो उनके दिमाग के विकास को कोई नहीं रोक सकता। शिक्षण का सार यह है कि सीखने की ललक को संक्रामक बना दिया जाए, ताकि एक विचार से दूसरा विचार सुलग उठे।

Once children learn how to learn, nothing is going to narrow their mind. The essence of teaching is to make learning contagious, to have one idea spark another.

एक रात मेरा बेटा नीचे बैठकर पढ़ाई कर रहा था, और उस पूरे हफ्ते वह इतनी रात तक जाग रहा था, तो मेरे पति ने कहा, "मुझे उस पर बहुत तरस आ रहा है।" मैंने कहा, "सुनिए, अगर वह सर्जन बनना चाहता है" - वह डॉक्टर बनने की पढ़ाई कर रहा है - "तो उसे मुश्किल दौर से गुजरना ही होगा। मुझे भी उस पर दया आती है, लेकिन अगर वह इस दुनिया में जी रहा है तो उसे और भी कठिन समय देखना पड़ेगा। उसे अभी कई और रातें जागना पड़ेगा।" मुझे लगता है कि हम चाहकर भी उन्हें मुश्किलों से बचा नहीं सकते। मैं अपने पढ़ाने वाले बच्चों से और अपने खुद के बच्चों से भी यही कहती हूँ - मैं तुम्हारे लिए जमीन परखकर यह नहीं कह सकती कि आगे का कदम सुरक्षित है।

One night my son was downstairs studying, and he had been up so late all that week, and my husband said, "I feel so sorry for him." I said, "Look, if he's going to become a surgeon" - he is studying to be a doctor - "he's going to have his hard times. I feel sorry for him too, but if he lives in this world he's going to have more hard times. He's going to stay up some more nights." I think we can't shield them from the hard times, even though we'd like to. I say to the children that I teach and to my own - I can't test the ground for you and tell you that's a safe step there.

अमीर बच्चों को भी जिन चीज़ों की ज़रूरत होती है, उनमें शिक्षा भी शामिल है, और मुझे लगता है कि मैंने जो समस्याएं देखीं उनका धन या अर्थव्यवस्था से कोई लेना-देना नहीं था। इसलिए मेरे अपने बच्चे बेहतर स्कूलों में जो शिक्षा पा रहे थे, उससे भी मैं असंतुष्ट थी, और फिर मैंने देखा कि यहाँ कितने सारे बच्चों को असफलता के लिए तैयार किया जा रहा है।

One of the things that even wealthy children need is an education, and I think the problems I saw really have nothing to do with economics. So I was unhappy with what my own children were getting even in the better schools, and then I was seeing so many children here recruited for failure.

हमारे बच्चे फोनेटिक (ध्वन्यात्मक) पद्धति से सीखते हैं, शायद इसीलिए वे शब्दों की वर्तनी (स्पेलिंग) में बहुत अच्छे होते हैं। एबीसी (ABC) या सिर्फ कोई शब्द बोलने के बजाय, उन्हें 'ए फॉर ऐपल' और अंग्रेजी भाषा में 'ए' से जुड़ी बाकी सभी ध्वनियों को सीखना पड़ता है। वे चार साल की उम्र में यह सीख जाते हैं। पूरे अमेरिका के बच्चे आपको बता सकते हैं कि ए, ई, आई, ओ, यू और कभी-कभार वाई (y) स्वर (vowels) होते हैं। लेकिन जब आप उनसे उस 'कभी-कभार वाई' के बारे में पूछते हैं, तो वे आपको बता नहीं पाते।

Our children learn the phonetic method, which is why they're very good spellers, I suppose. Because rather than ABC or just saying a word, they'll have to go a as in apple and all the other a's there are in the English language. They learn that when they're four. Children all over America can tell you that a, e, i, o, u, and sometimes y are vowels. But you ask them about that "sometimes y," and they can't tell you.

माता-पिता अक्सर इस बात का बड़ा ढिंढोरा पीटते हैं कि वे प्रति बच्चा कितना पैसा खर्च कर रहे हैं, लेकिन मुझे लगता है कि विडंबना यह है कि इतना भारी-भरकम खर्च करना - ठीक वैसा ही है जैसे नासूर पर महरम लगाना।

Parents often brag about the amount of money spent per child, but I think, perhaps ironically, those great monies that are spent - I call it putting a band-aid on a hemorrhage.

इस दुनिया में लोगों को नियमों के तहत जीना पड़ता है। तो फिर हम स्कूल में यह नाटक क्यों करते हैं कि नियमों की कोई जरूरत नहीं है?

People have to live by rules in the world. Why do we pretend in school that they don't?

सीखने और स्कूल के प्रति सही नज़रिया विकसित करने के लिए प्रोत्साहन बेहद जरूरी है।

Praise is essential in developing the right attitude toward learning and toward school.

जो पढ़ते हैं, वही आगे बढ़ते हैं। जो सोचते हैं, वही सफल होते हैं।

Readers are leaders. Thinkers succeed.

छात्रों को किसी नए लेबल या मापदंड में बांधने की कोई ज़रूरत नहीं है। उन्हें किसी अतिरिक्त सरकारी फंड, ग्रांट या पैंतरेबाज़ी की ज़रूरत नहीं है। उन्हें हमसे जिस चीज़ की ज़रूरत है, वह है सामान्य समझ, समर्पण और ऐसे ऊर्जावान, होनहार शिक्षकों की जो यह विश्वास रखते हों कि हर बच्चा कुछ कर सकता है और जो किसी भी एक बच्चे की असफलता को अपनी व्यक्तिगत असफलता मानते हों।

Students do not need to be labeled or measured any more than they are. They don't need more Federal funds, grants, and gimmicks. What they need from us is common sense, dedication, and bright, energetic teachers who believe that all children are achievers and who take personally the failure of any one child.

सफलता आपके पास चलकर नहीं आती, आपको उसके पास जाना पड़ता है।

Success doesn't come to you, you go to it.

बच्चों को पढ़ना सिखाना एक बात थी; उनमें पढ़ने की रुचि बनाए रखना बिल्कुल अलग बात है।

Teaching children to read was one thing; keeping them interested in reading was something else.

शिक्षा के बारे में मैं कुछ इस तरह सोचती हूँ - स्कूल एक छोटी सी दुनिया की तरह है जहाँ बच्चे असल दुनिया में जीना सीखते हैं।

That's how I try to think of education - a school is a miniature society where children learn to function in a real world.

अच्छा शिक्षक एक कमजोर छात्र को भी अच्छा बना देता है और अच्छे छात्र को सर्वश्रेष्ठ बना देता है।

The good teacher makes the poor student good and the good student superior.

हम जितना ज़्यादा पैसा खर्च करते हैं, बच्चे उतना ही कम सीखते हैं; क्योंकि हमारे पास जितनी ज़्यादा मशीनें होंगी, जितने ज़्यादा गैजेट्स और हथकंडे होंगे, बच्चों को उतना ही कम सोचना पड़ेगा - उन्हें अपनी जन्मजात क्षमताओं, जिज्ञासा और दिमाग का इस्तेमाल करने का उतना ही कम मौका मिलेगा।

The more monies we spend, the less children learn; because the more machines we have there, the more gadgets, the more gimmicks, the less children have to really think - the less they have to use their innate abilities, their curiosity, their brains.

उदार कला (लिबरल आर्ट्स) की शिक्षा का उद्देश्य यह सीखना है कि एक इंसान को बिल्ली और कुत्ता दोनों पसंद आ सकते हैं।

The purpose of a liberal arts education is to learn that a person can like both cats and dogs.

हर छात्र के भीतर एक प्रतिभाशाली बच्चा छिपा होता है।

There is a brilliant child locked inside every student.

खराब शिक्षा के धंधे में, आसानी से पढ़े-लिखे जाने वाले टेक्स्टबुक, वर्कबुक, शिक्षकों के लिए मैनुअल, शैक्षिक खेल और विजुअल एड्स के जरिए खूब पैसा कमाया जाता है। पाठ्यपुस्तक का व्यवसाय एक साल में एक अरब डॉलर से अधिक का उद्योग है और इसके सबसे बड़े मुनाफे में से 'ऑडियो-विजुअल एड्स' - फ्लैश कार्ड, टेप कैसेट और फिल्मस्ट्रिप्स शामिल हैं। कोई आश्चर्य नहीं कि शिक्षा उद्योग स्कूलों को ऊपरी और दिखावे की शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

There is a lot of money to be made from miseducation, from the easy to read easy to learn textbooks, workbooks, teacher manuals, educational games and visual aids. The textbook business is more than a billion-dollar-a-year industry and some of its biggest profits come from 'audio-visual aids' - flash cards, tape cassettes, and filmstrips. No wonder the education industry encourages schools to focus on surface education.

भगवान के बारे में बात करने के लिए हमें कोई खास समय तय करने की जरूरत नहीं है। भगवान तो हमारे जागने के हर पल का हिस्सा हैं।

There isn't a certain time we should set aside to talk about God. God is part of our every waking moment

खुद पर भरोसा रखो। खुद सोचो। खुद काम करो। खुद के लिए बोलो। खुद बनो। किसी की नकल करना आत्मघाती है।

Trust yourself. Think for yourself. Act for yourself. Speak for yourself. Be yourself. Imitation is suicide.

जब तक बच्चे यह तय नहीं कर लेते कि 'मैं एक चमत्कार हूँ। मैं अद्वितीय हूँ। मेरे जैसा इस दुनिया में दूसरा कोई नहीं है,' तब तक वे कभी इस निष्कर्ष पर नहीं पहुँच सकते कि 'चूंकि मैं एक चमत्कार हूँ, इसलिए मैं कभी किसी ऐसे व्यक्ति को नुकसान नहीं पहुँचाऊँगा जो मेरी ही तरह एक चमत्कार है।' इस अनिश्चित और फिसलन भरी दुनिया में, उन सबको किसी सहारे की जरूरत है।

Until kids decide, 'I am a miracle. I am unique. There is no one else exactly like me,' they can never draw the conclusion, 'Because I'm a miracle, I will never harm another person who's a miracle like me.' In this slippery world, they all need something to hang on to.

बच्चों को पढ़ाने के लिए असल में जितने पैसों की ज़रूरत होती है, उससे कहीं ज़्यादा की ज़रूरत बताई जाती है—यह हमारे दिमाग़ में बिठा दिया गया है।

We've been brainwashed into thinking that it takes more monies than it actually does to educate children. That's been one of the brainwash jobs.

हालाँकि, सभी अच्छे शिक्षकों में एक बात समान होती है कि वे अपने छात्रों के लिए ऊंचे मानक तय करते हैं और उससे कम पर कभी समझौता नहीं करते।

What all good teachers have in common, however, is that they set high standards for their students and do not settle for anything less.

जब हमारे छात्र असफल होते हैं, तो एक शिक्षक के रूप में हम भी असफल हो जाते हैं।

When our students fail, we, as teachers, too, have failed.

जब किसी को सीखने का आनंद मिल जाता है, तो यह जीवन भर चलने वाली एक ऐसी प्रक्रिया बन जाती है जो कभी नहीं रुकती, एक ऐसी प्रक्रिया जो इंसान को तर्कशील बनाती है। यही शिक्षण की चुनौती भी है और उसका आनंद भी।

When someone is taught the joy of learning, it becomes a life-long process that never stops, a process that creates a logical individual. That is the challenge and joy of teaching.

आप लोगों को पढ़ाने के लिए पैसे दे सकते हैं, लेकिन परवाह करने के लिए पैसे नहीं दे सकते।

You can pay people to teach, But you can't pay them to care.

आप शिकागो में मुझे कोई भी 20 बच्चे लाकर दिखा दीजिए—चाहे आप किसी भी इलाके में चले जाएं, चाहे वह मिशिगन एवेन्यू हो या कोई और जगह—और वे आपको यह नहीं बता पाएंगे कि 'y' कब किसी शब्द के आखिरी हिस्से में आने पर स्वर (vowel) बनता है, जैसे कि 'Nancy' और 'icy' में होता है। और अब नियमों को सिखाने की ज़हमत कोई नहीं उठाता—जैसे कि 'c' के बाद को छोड़कर हमेशा 'i' से पहले 'e' आता है।

You can't find me 20 children in Chicago, I don't care which section you go in - you can be on Michigan Avenue or here - and they won't be able to tell you that y is a vowel when it's the final syllable in a word, as in Nancy and icy. And no one bothers to teach the rules anymore - "i before e except after c."