एक अकादमिक (विद्वान) के लिए ज्ञान के बल पर बौद्धिक श्रेष्ठता का अहसास होना अपनी दिनचर्या का सामना करने के लिए बेहद जरूरी है; चाहे वह किसी उबाऊ लेख को दोबारा पढ़ना हो, या उन विद्यार्थियों का सामना करना हो जो हर नए सत्र में भले ही नए हों, पर साल-दर-साल वही पुराने सवाल पूछते हैं। मानसिक दृढ़ता बिना मेहनत के नहीं मिलती, और माहौल को ढालना पड़ता है, अपनी कोहियों के बल पर उसे तब तक धकेलना पड़ता है जब तक कि वह खुद की पहचान के अनुकूल न हो जाए। यह कोई स्वार्थ नहीं है, क्योंकि माहौल को नया रूप देते हुए वह विद्वान शिक्षा की प्रक्रिया में भी नई जान फूंक रहा होता है।
For the academic the rhetorical sense of superiority through the possession of knowledge is essential for facing the daily grind, turning again to the otherwise boring article, braving the students who, fresh as each class may be, will still ask the same questions year after year. Psychological survival is not achieved without effort, and the environment must be managed, knocked about with one's elbows until it takes a shape comfortable to one's sense of self. This is not selfishness, for in reshaping the environment the academic is also reinvigorating the educational process.
For the academic the rhetorical sense of superiority through the possession of knowledge is essential for facing the daily grind, turning again to the otherwise boring article, braving the students who, fresh as each class may be, will still ask the same questions year after year. Psychological survival is not achieved without effort, and the environment must be managed, knocked about with one's elbows until it takes a shape comfortable to one's sense of self. This is not selfishness, for in reshaping the environment the academic is also reinvigorating the educational process.
किसी विश्वविद्यालय का सही मायनों में आनंद लेने के लिए, चाहे वह छात्र हो या शिक्षक, संस्थान के प्रति उसके मन में नपी-तुली झुंझलाहट होनी चाहिए और एक मौन वैचारिक विरोध का रिश्ता होना चाहिए... यह इसलिए ताकि संस्थान को उसकी वर्तमान स्थिति से थोड़ा आगे उस रूप में ले जाया जा सके जो वह बन सकता है, और साथ ही स्वतंत्रता की वास्तविकता न सही, कम से कम उसकी भावना तो बनी रहे।
O truly enjoy... [a university], the individual-student or faculty-must harbor a well-calibrated sense of annoyance at the institution, entering into a muted adversarial relationship...both in order to move the institution just that little bit away from what is was to what it could become, and also to assure at least the sense if not the reality of independence.
O truly enjoy... [a university], the individual-student or faculty-must harbor a well-calibrated sense of annoyance at the institution, entering into a muted adversarial relationship...both in order to move the institution just that little bit away from what is was to what it could become, and also to assure at least the sense if not the reality of independence.