मुझे इस बात से घबराहट होती है कि कहीं आधुनिक विज्ञान रचनात्मकता को एक चिकित्सीय विकार में न बदल रहा हो।
I’m alarmed that to think than modern science may be turning creativity into a medical disorder
I’m alarmed that to think than modern science may be turning creativity into a medical disorder
शिक्षा के दृष्टिकोण से, प्रतिभा का मूल अर्थ है—'सीखने के आनंद को जन्म देना।' मैं यह कहना चाहूँगा कि यही सभी शिक्षकों का मुख्य कर्तव्य है। छात्र की अपनी प्रतिभा ही वह प्रेरक शक्ति है जो सीखने की पूरी प्रक्रिया को आगे बढ़ाती है। इससे पहले कि शिक्षक सीखने की प्रक्रिया से जुड़े अन्य महत्वपूर्ण मुद्दों पर ध्यान दें, उन्हें सबसे पहले इस बात को अच्छी तरह समझना होगा कि हर छात्र के भीतर सीखने की जो अंदरूनी प्रेरणा होती है, उसका केंद्र-बिंदु क्या है, और वह प्रेरणा हर छात्र की अपनी प्रतिभा से ही पैदा होती है।
From the standpoint of education, genius means essentially 'giving birth to the joy in learning.' I'd like to suggest that this is the central task of all educators. It is the genius of the student that is the driving force behind all learning. Before educators take on any of the other important issues in learning, they must first have a thorough understanding of what lies at the core of each student's intrinsic motivation to learn, and that motivation originates in each student's genius.
From the standpoint of education, genius means essentially 'giving birth to the joy in learning.' I'd like to suggest that this is the central task of all educators. It is the genius of the student that is the driving force behind all learning. Before educators take on any of the other important issues in learning, they must first have a thorough understanding of what lies at the core of each student's intrinsic motivation to learn, and that motivation originates in each student's genius.
मेरा मानना है कि हर शानदार कक्षा में कम से कम पाँच ऐसी बातें ज़रूर होती हैं जो विषय या कक्षा के स्तर से परे जाकर उनके पढ़ाने के तरीके का मार्गदर्शन करती हैं। ये बातें हैं: (1) चुनने की आज़ादी, (2) खुली और असीमित खोज, (3) आलोचना या फैसले के डर से आज़ादी, (4) हर छात्र के अनुभव का सम्मान करना, और हर छात्र की प्रतिभा पर अटूट विश्वास।
I believe that all genial classrooms share at least five characteristics that guide their instruction regardless of content or grade level. These characteristics are (1) freedom to choose, (2) open-ended exploration, (3) freedom from judgment, (4) honoring every student's experience, and (5) belief in every student's genius.
I believe that all genial classrooms share at least five characteristics that guide their instruction regardless of content or grade level. These characteristics are (1) freedom to choose, (2) open-ended exploration, (3) freedom from judgment, (4) honoring every student's experience, and (5) belief in every student's genius.