Education Quotes

मैं अपनी पूरी जिंदगी की शिक्षा के लिए एक ऐसी मजबूत और व्यापक नींव तैयार करना चाहता था जो मुझे कहीं और न मिले, और इसके लिए मैंने लैटिन और क्लासिक्स की पढ़ाई को चुना। जिसका मतलब था—रोमन और ग्रीक इतिहास, दर्शनशास्त्र और प्राचीन सभ्यताओं का अध्ययन।

I wanted to get the most broad foundation for a lifelong education that I could find, and that was studying Latin and the classics. Meaning Roman and Greek history and philosophy and ancient civilizations.

I wanted to get the most broad foundation for a lifelong education that I could find, and that was studying Latin and the classics. Meaning Roman and Greek history and philosophy and ancient civilizations.

मेरे पिता का मेरे जीवन पर सबसे बड़ा प्रभाव यह था कि उन्होंने मुझे साक्षरता का महत्व सिखाया।

The biggest impact my father had on my life was teaching the importance of literacy.

The biggest impact my father had on my life was teaching the importance of literacy.

स्कूलों की व्यवस्थाओं में प्रबंधन बहुत ज्यादा है और नेतृत्व बहुत कम है।

Systems of schooling are over managed and under led.

Systems of schooling are over managed and under led.

स्कूल की संस्कृति का दिल और आत्मा वह है जिस पर लोग विश्वास करते हैं, और वे मान्यताएँ जो वे यह तय करने में बनाते हैं कि स्कूल कैसे काम करता है।

The heart and soul of school culture is what people believe, the assumptions they make about how school works.

The heart and soul of school culture is what people believe, the assumptions they make about how school works.

मानव शरीर इस्तेमाल करने की कोई मशीन नहीं है, बल्कि यह अस्तित्व का एक ऐसा क्षेत्र है जिसे महसूस किया जाना चाहिए, टटोला जाना चाहिए, समृद्ध बनाया जाना चाहिए और इस प्रकार उसे प्रशिक्षित किया जाना चाहिए।

The human body is not an instrument to be used, but a realm of one's being to be experienced, explored, enriched and, thereby, educated.

The human body is not an instrument to be used, but a realm of one's being to be experienced, explored, enriched and, thereby, educated.

इस्तेमाल की जाने वाली शब्दावली का बढ़ता हुआ तकनीकीपन भी एक गंभीर समस्या है। विज्ञान के किसी सीमित क्षेत्र की पुस्तक से भी अधिक लाभ उठाने के लिए एक लंबी-चौड़ी शब्दावली को सीखना जरूरी हो गया है। बेशक, इस बदलाव के अपने फायदे हैं जो विशेषज्ञों को सटीक और संक्षिप्त बात कहने में मदद करते हैं, लेकिन इससे उस दायरे का दायरा सीमित हो जाता है जिसमें एक शोधकर्ता काम कर सकता है, और भविष्य में यह व्यापक निष्कर्ष निकालने में एक बड़ी बाधा बन जाएगा।

The increasing technicality of the terminology employed is also a serious difficulty. It has become necessary to learn an extensive vocabulary before a book in even a limited department of science can be consulted with much profit. This change, of course, has its advantages for the initiated, in securing precision and concisement of statement; but it tends to narrow the field in which an investigator can labour, and it cannot fail to become, in the future, a serious impediment to wide inductive generalisations.

The increasing technicality of the terminology employed is also a serious difficulty. It has become necessary to learn an extensive vocabulary before a book in even a limited department of science can be consulted with much profit. This change, of course, has its advantages for the initiated, in securing precision and concisement of statement; but it tends to narrow the field in which an investigator can labour, and it cannot fail to become, in the future, a serious impediment to wide inductive generalisations.

शिक्षा के दृष्टिकोण से, प्रतिभा का मूल अर्थ है—'सीखने के आनंद को जन्म देना।' मैं यह कहना चाहूँगा कि यही सभी शिक्षकों का मुख्य कर्तव्य है। छात्र की अपनी प्रतिभा ही वह प्रेरक शक्ति है जो सीखने की पूरी प्रक्रिया को आगे बढ़ाती है। इससे पहले कि शिक्षक सीखने की प्रक्रिया से जुड़े अन्य महत्वपूर्ण मुद्दों पर ध्यान दें, उन्हें सबसे पहले इस बात को अच्छी तरह समझना होगा कि हर छात्र के भीतर सीखने की जो अंदरूनी प्रेरणा होती है, उसका केंद्र-बिंदु क्या है, और वह प्रेरणा हर छात्र की अपनी प्रतिभा से ही पैदा होती है।

From the standpoint of education, genius means essentially 'giving birth to the joy in learning.' I'd like to suggest that this is the central task of all educators. It is the genius of the student that is the driving force behind all learning. Before educators take on any of the other important issues in learning, they must first have a thorough understanding of what lies at the core of each student's intrinsic motivation to learn, and that motivation originates in each student's genius.

From the standpoint of education, genius means essentially 'giving birth to the joy in learning.' I'd like to suggest that this is the central task of all educators. It is the genius of the student that is the driving force behind all learning. Before educators take on any of the other important issues in learning, they must first have a thorough understanding of what lies at the core of each student's intrinsic motivation to learn, and that motivation originates in each student's genius.

हम जिस तरह से पढ़ाते हैं, वह पढ़ाने का एक बहुत ही सीधा और पारंपरिक तरीका है।

The way we teach is a very linear kind of way.

The way we teach is a very linear kind of way.

मुझे असल में ड्रम बजाना नहीं आता, इसलिए मैं उसे गलत तरीके से बजाता हूँ। लेकिन जो पेशेवर लोग होते हैं, वे कभी पसीना नहीं बहाते। आप देखकर ही पहचान सकते हैं कि किसी ने संगीत की पढ़ाई की है या नहीं, क्योंकि अगर उन्होंने की होती है, तो ड्रम बजाते समय उन्हें पसीना नहीं आता।

I don't really know how to play drums, so I play them wrong. But the pro guys, they never sweat. You know if someone's gone to music school, because they don't sweat when they play drums if they have.

I don't really know how to play drums, so I play them wrong. But the pro guys, they never sweat. You know if someone's gone to music school, because they don't sweat when they play drums if they have.

मेरे माता-पिता, दोनों में से कोई भी कॉलेज नहीं गया था। वह उनके लिए संभव नहीं था। लेकिन, आप जानते ही हैं, हमारा जीवन बहुत शानदार रहा। हम ऐसे हालात में रहते थे जिसे आज गरीबी माना जाएगा, लेकिन जब मैं उन हालातों में जी रहा था, तो मुझे गरीबी महसूस नहीं हुई। मैंने बहुत अच्छा समय बिताया और मेरा अनुभव शानदार रहा। मैंने हाई स्कूल तक कैथोलिक स्कूल में पढ़ाई की। मुझे बेहतरीन शिक्षा मिली

My parents, neither one of them went to college. That wasn't available to them. But, you know, we had a wonderful life. You know, it - you know, we lived in what would now be considered poverty, but, you know, it didn't feel like poverty when I was living it. I had a great time and got a - had a great experience. I went to Catholic school through high school. I had a wonderful education.

My parents, neither one of them went to college. That wasn't available to them. But, you know, we had a wonderful life. You know, it - you know, we lived in what would now be considered poverty, but, you know, it didn't feel like poverty when I was living it. I had a great time and got a - had a great experience. I went to Catholic school through high school. I had a wonderful education.

मेरी माँ - मेरे माता-पिता दोनों में से कोई भी कॉलेज नहीं गया था। मेरी माँ, अपने चारों बच्चों के बड़े हो जाने के बाद, प्रोविडेंस के सेंट्रल हाई स्कूल में रात की कक्षाओं में वापस गईं और हाई स्कूल के समकक्ष अपनी डिग्री प्राप्त की, और एक शिक्षक की सहायक बन गईं

My mother - neither one of my parents went to college. My mother, after her four children had grown up, went back and got her high school equivalency degree at night, at Central High School in Providence, became a teacher's aide.

My mother - neither one of my parents went to college. My mother, after her four children had grown up, went back and got her high school equivalency degree at night, at Central High School in Providence, became a teacher's aide.

मैंने जिस भी क्षेत्र का अध्ययन किया, चाहे वह तंत्रिका विज्ञान (न्यूरोलॉजी), मूत्रविज्ञान (यूरोलॉजी) या शल्य चिकित्सा (सर्जरी) हो, मैं उससे सम्मोहित हो गया था

I was fascinated by each area I studied, whether neurology, urology or surgery.

I was fascinated by each area I studied, whether neurology, urology or surgery.

न्यूयार्क में रहने के बाद मैं वापस जमैका लौट आया और प्रायोगिक (एक्सपेरिमेंटल) काम करने लगा, और एक फिल्ममेकर के तौर पर मेरा विकास हुआ। मैंने फिल्म स्कूल की पढ़ाई की; कई प्रोजेक्ट्स में पी.ए. (प्रोडक्शन असिस्टेंट) के तौर पर काम किया और बहुत कड़ी मेहनत की—आखिरकार तब मैं युवा था और मैंने अलग-अलग गुरुओं से बहुत कुछ सीखा। किस्मत ने मुझे ऐसे कमाल के लोगों के साथ काम करने का मौका दिया। मेरे एक गुरु थे, जिनका नाम लिटिल एक्स है, जिन्होंने फिल्म स्कूल से निकलने और न्यूयॉर्क जाने के बाद मुझे अपने संरक्षण में ले लिया। मैंने जे-ज़ी, फैरेल से लेकर बस्टा राइम्स और वाइक्लेफ के वीडियो में काम किया। मुझे जल्द ही यह एहसास हो गया कि म्यूज़िक वीडियो के मुकाबले फिल्में बनाना मेरे लिए कितना ज़्यादा मायने रखता है।

I went back to Jamaica after living in New York and started to work on experimental stuff and basically I grew as a filmmaker. I went to film school; I was a PA on a lot of projects and I worked so hard, you know, you're young and I learned from different mentors. And luck put me in the position to work with amazing people. One of my mentors by the name of Little X, who took me under his wing after I came out of film school and moved to New York. I worked in videos for Jay-Z, Pharrell to Busta Rhymes and Wyclef. I quickly realized how much I wanted to make films instead of music videos.

I went back to Jamaica after living in New York and started to work on experimental stuff and basically I grew as a filmmaker. I went to film school; I was a PA on a lot of projects and I worked so hard, you know, you're young and I learned from different mentors. And luck put me in the position to work with amazing people. One of my mentors by the name of Little X, who took me under his wing after I came out of film school and moved to New York. I worked in videos for Jay-Z, Pharrell to Busta Rhymes and Wyclef. I quickly realized how much I wanted to make films instead of music videos.

मैं हाई स्कूल में पढ़ाई में बहुत अच्छा नहीं था, लेकिन मैंने फ़ोटोग्राफ़ी को अपनाया और मुझे पलों को कैमरे में क़ैद करना बेहद पसंद था।

I didn't do well in high school, but I took photography, and I loved being able to capture moments.

I didn't do well in high school, but I took photography, and I loved being able to capture moments.

यह किताब मुझे जेम्स ग्लीक की किताब 'केओस' की याद दिलाती है। 'लविंग एंड हेटिंग मैथेमैटिक्स' के विचार और कहानियां समसामयिक, दिलचस्प और कभी-कभी तो बेहद गहरी हैं। गैर-विशेषज्ञों को ध्यान में रखते हुए, लेखकों ने तकनीकी बातों को बेहद सरल भाषा में समझाने की पूरी कोशिश की है। यह किताब आम पाठकों के साथ-साथ गणित के बड़े पाठकों को भी काफी पसंद आएगी।

This book reminds me of James Gleick's Chaos. The ideas and stories in Loving and Hating Mathematics are timely, interesting, and sometimes even profound. The authors, writing for nonspecialists, take pains to explain technical ideas in nontechnical language, and the book should interest general readers as well as a large mathematical audience.

This book reminds me of James Gleick's Chaos. The ideas and stories in Loving and Hating Mathematics are timely, interesting, and sometimes even profound. The authors, writing for nonspecialists, take pains to explain technical ideas in nontechnical language, and the book should interest general readers as well as a large mathematical audience.

दुर्भाग्य से, आज के कॉलेज और विश्वविद्यालय, और विशेष रूप से हमारे बिजनेस स्कूल, व्यावहारिक स्तर पर संकट प्रबंधन (क्राइसिस मैनेजमेंट) की शिक्षा नहीं देते हैं।

Unfortunately, today's colleges and universities, and especially our business schools, do not offer pragmatic crisis management teachings.

Unfortunately, today's colleges and universities, and especially our business schools, do not offer pragmatic crisis management teachings.

मैं वास्तव में खुद को भाग्यशाली मानता हूँ कि मैंने उन स्कूलों में पढ़ाई की जहाँ मैंने की, और मुझे वे अनुभव मिले जो मिले। और, आंशिक रूप से चूंकि मेरे माता-पिता सेवानिवृत्त शिक्षक हैं, इसलिए मेरे अंदर भी कुछ वापस लौटाने की इच्छा है। जब मुझे पता चला कि मेरे अंदर यह प्रवृत्ति है, तो मैंने (क्रिएटिविटी कोचिंग एसोसिएशन के माध्यम से) प्रमाण पत्र प्राप्त किया और हर तरह के कलाकारों के साथ काम करना शुरू कर दिया—हालाँकि अब मेरा ध्यान लेखकों पर केंद्रित है।

I'm really fortunate to have been to the schools I've been to, and to have the experiences I've had. And, partly since my parents are retired teachers, I've got the desire to give back. When I knew that I had that instinct, I got certified (through the Creativity Coaching Association) and I started working with artists of all kinds - though now I focus on writers.

I'm really fortunate to have been to the schools I've been to, and to have the experiences I've had. And, partly since my parents are retired teachers, I've got the desire to give back. When I knew that I had that instinct, I got certified (through the Creativity Coaching Association) and I started working with artists of all kinds - though now I focus on writers.

'नो चाइल्ड लेफ्ट बिछाईंड'... एक ऐसे जिराफ़ की तरह है जिसके पास हाथी का शरीर हो... आप टेड कैनेडी की सोच को जॉर्ज बुश की सार्वजनिक नीति के साथ मिलाकर कोई ऐसी चीज़ नहीं बना सकते जो काम करे।

No Child Left Behind ... is a giraffe with an elephant's body. ... You can't take the vision of Ted Kennedy and merge it to the public policy of George Bush and come out with anything that works.

No Child Left Behind ... is a giraffe with an elephant's body. ... You can't take the vision of Ted Kennedy and merge it to the public policy of George Bush and come out with anything that works.

मेरे मिडिल स्कूल में एक बेहद प्रेरणादायक शिक्षक थे: पीटर निक्सन। वह बड़े उत्साही, ज्ञاني और थोड़े डरावने थे—एक शिक्षक में होने वाले गुणों का यह बेहतरीन मेल था।

I had an inspirational teacher at my junior school: Peter Nixon. He was enthusiastic, knowledgeable and slightly scary - a good combination for a teacher.

I had an inspirational teacher at my junior school: Peter Nixon. He was enthusiastic, knowledgeable and slightly scary - a good combination for a teacher.

मेरे कई छात्र ऑनलाइन नई तकनीकें सीखते हैं और मैंने भी इस माध्यम से बहुत कुछ सीखा है। कैरेबियन में कला को बढ़ावा मिल रहा है, लेकिन यह दुर्भाग्यपूर्ण है कि आज भी कुछ लोग इसे कमतर आंकते हैं। जिन्हें इसकी समझ नहीं है, वे सोचते हैं कि कला के क्षेत्र में करियर बनाना समय की बर्बादी है। मुझे लगता है कि अभी आम लोगों को इस बारे में और जागरूक करने की ज़रूरत है।

Many of my students learn different techniques online and I have learnt a lot using this medium. Art is picking up in the Caribbean but it's unfortunate that we still have people looking down on it. Many persons who don't know better think that having a career in art is a waste of time. I guess the public just needs to be educated some more.

Many of my students learn different techniques online and I have learnt a lot using this medium. Art is picking up in the Caribbean but it's unfortunate that we still have people looking down on it. Many persons who don't know better think that having a career in art is a waste of time. I guess the public just needs to be educated some more.