Education Quotes

बच्चे का मुख्य काम सीखना होता है।

The job of the baby is to learn.

The job of the baby is to learn.

चीजों को दोबारा मिलाकर पेश करने (रिमिक्स) की मेरी फिल्म-निर्माण शैली मजबूरी में शुरू हुई थी। नब्बे के दशक की शुरुआत में जब मैं यूसी बर्कले में फिल्म थ्योरी का छात्र था, तो वहाँ फिल्म बनाने की कोई सुविधा नहीं थी। फिल्मों के जरिए कहानी कहना सीखने का मेरे पास बस एक ही तरीका था—पुरानी फिल्मों, शुरुआती एनिमेशन फिल्मों, घरेलू वीडियो, साउंड स्लग—यानी जो कुछ भी मेरे हाथ लग जाता था, उसकी सेल्युलाइड रील को दोबारा काटना और जोड़ना।

My filmmaking style of remixing came out of necessity. When I was a film theory student at UC Berkeley in the early 1990s, there were no film production facilities. The only way I learned to tell stories on film was by re-cutting and splicing together celluloid of old movies, early animated films, home films, sound slug - anything I could get my hands on.

My filmmaking style of remixing came out of necessity. When I was a film theory student at UC Berkeley in the early 1990s, there were no film production facilities. The only way I learned to tell stories on film was by re-cutting and splicing together celluloid of old movies, early animated films, home films, sound slug - anything I could get my hands on.

मूल रूप से, मेरी माँ एक पियानो शिक्षिका हैं, और आज भी वह यामाहा स्कूल ऑफ म्यूजिक में पियानो सिखाती हैं। वह एक वाकई बेहद शानदार इंसान हैं और उनमें गजब का धैर्य है। बचपन में मुझ जैसे बच्चे के लिए उनमें पर्याप्त धैर्य था, जिसके लिए मैं उनका बहुत आभारी हूँ। उन्होंने यह सुनिश्चित किया कि संगीत मेरी सामान्य शिक्षा का भी एक हिस्सा बने।

Basically, my mother is a piano teacher, and she actually teaches piano at Yamaha School of Music today. She's a really, really amazing human being and is very patient. She had enough patience for me, as a kid, which I'm very thankful for. She made sure that music was a part of my general education as well.

Basically, my mother is a piano teacher, and she actually teaches piano at Yamaha School of Music today. She's a really, really amazing human being and is very patient. She had enough patience for me, as a kid, which I'm very thankful for. She made sure that music was a part of my general education as well.

हमें लोगों को यह समझाना होगा कि ये खैरात—थोड़े-बहुत टुकड़ों पर गुजर-बसर करना, जहाँ कभी कोई तरक्की नहीं होती, बस एक छोटा सा चेक और कुछ फूड स्टैम्प मिल जाते हैं—आपको जिंदगीभर के लिए गुलामी की उस जंजीर में बाँध कर रखती है, और वह कोई जिंदगी नहीं है। वह जीना नहीं है। यह काफी नहीं है। यह कतई स्वीकार्य नहीं है। हमें अपने लोगों को शिक्षित करना होगा कि अब यह तरीका और नहीं चल सकता। आपको इस गुलामी से, इस सरकारी गुलामी से बाहर निकलना होगा।

We have to convince people that the handouts - just taking a few little handouts, where you have a subsistent living, where you never grow, just get a little check and a few food stamps, it will keep you on the plantation for the rest of your life, that's not a life. That's not living. It is not good enough. It is not acceptable. We have to educate our people that that is no longer good. You have to get off the plantation, off the government plantation.

We have to convince people that the handouts - just taking a few little handouts, where you have a subsistent living, where you never grow, just get a little check and a few food stamps, it will keep you on the plantation for the rest of your life, that's not a life. That's not living. It is not good enough. It is not acceptable. We have to educate our people that that is no longer good. You have to get off the plantation, off the government plantation.

मुझे लगता है कि पोएट्री वर्कशॉप्स को लेकर लोगों की राय बेवजह खराब है। मैं मानता हूँ कि कुछ अच्छी नहीं होती होंगी, लेकिन कुल मिलाकर मुझे यह प्रारूप पसंद है। मैं अपनी वर्कशॉप को काफी अनौपचारिक रखने की कोशिश करता हूँ। कभी-कभी हम वाइन या साके पीते हैं, कविताएँ जोर से पढ़ते हैं और गपशप करते हैं।

I think poetry workshops get a bad rap. I'm sure some aren't good, but in general, I like the format. I try and keep mine pretty informal. Sometimes we have wine or sake, and we read aloud, and we talk.

I think poetry workshops get a bad rap. I'm sure some aren't good, but in general, I like the format. I try and keep mine pretty informal. Sometimes we have wine or sake, and we read aloud, and we talk.

मैं बच्चों का अध्ययन करती हूँ, और वे मेरे अध्ययन के विषय हैं। वे वास्तव में मेरे सहकर्मी हैं, ये सारे छोटे-छोटे बच्चे। और मैं उनकी ऋणी हूँ।

I study children, and they're my subjects in my studies. They're my colleagues, really, all these little kids. And I owe them.

I study children, and they're my subjects in my studies. They're my colleagues, really, all these little kids. And I owe them.

यह पर्यावरण भी है जो बच्चों के विकास और वृद्धि का एक बड़ा हिस्सा तय करता है।

It's also the environment that determines a considerable part of the growth and development of children.

It's also the environment that determines a considerable part of the growth and development of children.

कोई भी बच्चा बुरा नहीं होता। बुरा तो केवल माहौल, परवरिश, संगति और सोच होती है।

There are no bad boys. There is only bad environment, bad training, bad example, bad thinking.

There are no bad boys. There is only bad environment, bad training, bad example, bad thinking.

विश्वविद्यालय खुद को बुद्धि की शक्ति को समर्पित मानता है। इसकी प्रतिबद्धता तर्क के मार्ग पर चलने की है।

The University conceives of itself as dedicated to the power of the intellect. Its commitment is to the way of reason.

The University conceives of itself as dedicated to the power of the intellect. Its commitment is to the way of reason.

मैं कभी किसी एक्टिंग स्कूल या ऐसी किसी जगह नहीं गया। मेरे लिए हमेशा स्कूल के नाटक और सांस्कृतिक कार्यक्रम ही सब कुछ रहे। अभिनय के मामले में मेरे लिए खास बात यह थी कि यही इकलौती ऐसी चीज़ थी जिस पर मैं पूरी तरह ध्यान केंद्रित कर सकता था। मुझे खेलकूद बहुत पसंद था। मुझे पढ़ाई-लिखाई से असल में कोई खास लगाव नहीं था।

I never went to stage school or anything like that. It was always plays, productions at school and things like that. The thing for me with acting was it was the only thing I could fully concentrate on. I loved playing sports. I didn't really love studying.

I never went to stage school or anything like that. It was always plays, productions at school and things like that. The thing for me with acting was it was the only thing I could fully concentrate on. I loved playing sports. I didn't really love studying.

हमारी सरकार समझती है कि कनाडाई समुदायों में आर्थिक विकास, गरीबी, शिक्षा और समावेशन जैसे सामाजिक मुद्दों से निपटने के लिए स्थानीय और सामुदायिक संगठन बेहद जरूरी हैं। 'कम्युनिटी एंड कॉलेज सोशल इनोवेशन फंड' मजबूत, सुरक्षित और स्वस्थ समुदायों के निर्माण के लिए स्थानीय सामुदायिक संगठनों की शोध संबंधी जरूरतों को पूरा करने वास्ते कॉलेजों और पॉलिटेक्निक के शोधकर्ताओं तथा छात्रों की नवोन्मेषी प्रतिभा को आपस में जोड़ेगा।

Our Government understands that local, community organizations are essential in addressing social issues like economic development, poverty, education and integration in Canadian communities. The Community and College Social Innovation Fund will connect the innovative talent of researchers and students at colleges and polytechnics to meet the research needs of local community organizations to build stronger, safer, healthier communities.

Our Government understands that local, community organizations are essential in addressing social issues like economic development, poverty, education and integration in Canadian communities. The Community and College Social Innovation Fund will connect the innovative talent of researchers and students at colleges and polytechnics to meet the research needs of local community organizations to build stronger, safer, healthier communities.

मुझे सबसे ज्यादा उत्साह युवाओं को देखकर मिलता है... और दो साल पहले तक मैं ऐसा नहीं कहता था। मैंने (विस्कॉन्सिन में) दो कॉलेजों में बात की थी और तब छात्र इसमें बिल्कुल दिलचस्पी नहीं लेते थे। उनके लिए 'जनसेवा' एक बुरा शब्द बन चुका था। अब उनका नज़रिया बदल गया है। वे देख रहे हैं कि सब मिलकर एक सकारात्मक बदलाव ला सकते हैं। मैं इस बात से उत्साहित हूँ कि अब वे समझ चुके हैं कि हम इन मुद्दों पर जीत हासिल कर सकते हैं।

I'm most enthused by the younger people...and I wouldn't have said that two years ago. I spoke at two college campuses (in Wisconsin) and the students weren't interested. Public Service was a dirty word to them. Now they see it differently. They see you can come together and have a positive impact. I'm encouraged because they now see that we can win on these issues.

I'm most enthused by the younger people...and I wouldn't have said that two years ago. I spoke at two college campuses (in Wisconsin) and the students weren't interested. Public Service was a dirty word to them. Now they see it differently. They see you can come together and have a positive impact. I'm encouraged because they now see that we can win on these issues.

हाथ-पाँव मारना, गलतियों से सीखते हुए आगे बढ़ना और असफल होते रहना, न सिर्फ अच्छी बात है बल्कि यह अपरिहार्य भी है।

Floundering around, learning by doing but also by failing, is not only good but inevitable.

Floundering around, learning by doing but also by failing, is not only good but inevitable.

मेरे पुराने ज्यामिति के टीचर ने मुझे फोन किया और बोले, "सुनो यार, तुम्हें शर्ट पहनना शुरू कर देना चाहिए। तुम मेरी शादीशुदा जिंदगी बर्बाद कर रहे हो।"

My old geometry teacher called me and he was like yo man you need to start wearing a shirt. You're ruining my marriage.

My old geometry teacher called me and he was like yo man you need to start wearing a shirt. You're ruining my marriage.

मैं एक बैंड में बजा रहा था और तभी मुझसे एक स्वतंत्र (इंडिपेंडेंट) फिल्म के लिए संगीत देने के संपर्क किया गया। मैंने पहले कभी ऐसा नहीं किया था, लेकिन वाद्य संगीत (इंस्ट्रुमेंटल म्यूजिक) लिखा था, इसलिए मुझे लगा कि मैं यह कर सकता हूँ। आखिरकार मुझे फिल्म के लिए संगीत तैयार करना बहुत पसंद आया, और यह महसूस करने से पहले कि एक प्रभावी नैरेटिव कंपोजर बनने के लिए मुझे संगीत रचना की कला का अध्ययन करना चाहिए, मैंने दो और फिल्में साइन कर लीं। मैंने प्रोजेक्ट्स लेना बंद कर दिया और ऑर्केस्ट्रल म्यूजिक कंपोज़िशन में डिग्री हासिल की, और इसके बाद फिल्म स्कोरिंग का अध्ययन किया। अपनी डिग्री की पढ़ाई के अंत के करीब, मैंने फिल्म स्कोरिंग में फिर से वापसी करने के अपने तरीके के रूप में स्टूडेंट फिल्मों पर काम करना शुरू कर दिया।

I was playing in a band and was approached to score an independent film. I had never done it, but had written instrumental music, so I figured I could do it. Turns out I loved scoring the film, and took on another couple films before realizing that if I was to be an effective narrative composer, I should study the craft of composition. I stopped taking projects and got a degree in orchestral music composition, and followed that with film scoring studies. Near the end of my degree studies, I started taking on student films as a way to get back into film scoring.

I was playing in a band and was approached to score an independent film. I had never done it, but had written instrumental music, so I figured I could do it. Turns out I loved scoring the film, and took on another couple films before realizing that if I was to be an effective narrative composer, I should study the craft of composition. I stopped taking projects and got a degree in orchestral music composition, and followed that with film scoring studies. Near the end of my degree studies, I started taking on student films as a way to get back into film scoring.

वह खराब से खराब शिक्षा जो आत्म-नियंत्रण सिखाए, उस बेहतरीन शिक्षा से कहीं बेहतर है जो इसे नजरंदाज करती है।

The poorest education that teaches self-control is better than the best that neglects it.

The poorest education that teaches self-control is better than the best that neglects it.

माता-पिता बच्चों की ऐसे संसाधन ढूँढने में मदद कर सकते हैं जिनके बारे में वे शायद न जानते हों, जैसे कि मददगार लोग, किताबें और अन्य सामग्रियाँ।

Parents can offer their help by suggesting and locating resources likely to be unfamiliar to children, such as people, books, andmaterials that can be useful.

Parents can offer their help by suggesting and locating resources likely to be unfamiliar to children, such as people, books, andmaterials that can be useful.

बचपन के बीच के वर्षों में, किसी खास विषय को अकाट्य मानकर रटने पर ज़ोर देने से कहीं ज़्यादा ज़रूरी यह है कि चीज़ों को खोजने की जिज्ञासा को ज़िंदा और रोशन रखा जाए और इस खोज की प्रक्रिया से जुड़ी कौशलों और तकनीकों से उस जिज्ञासा को बढ़ावा दिया जाए।

In the middle years of childhood, it is more important to keep alive and glowing the interest in finding out and to support this interest with skills and techniques related to the process of finding out than to specify any particular piece of subject matter as inviolate.

In the middle years of childhood, it is more important to keep alive and glowing the interest in finding out and to support this interest with skills and techniques related to the process of finding out than to specify any particular piece of subject matter as inviolate.

फिर भी, कोई भी स्कूल बच्चों के लिए तब तक सही से काम नहीं कर सकता जब तक माता-पिता और शिक्षक बच्चों की भलाई के लिए मिलकर काम न करें। माता-पिता को यह जानने का पूरा अधिकार है कि स्कूल में उनके बच्चों के साथ क्या हो रहा है, और शिक्षकों का यह कर्तव्य है कि वे बिना किसी पूर्वाग्रह के वह जानकारी साझा करें... ऐसी बातचीत, जो केवल बच्चे के हित में हो सकती है, माता-पिता और शिक्षक के बीच आपसी विश्वास के बिना संभव नहीं है।

Nevertheless, no school can work well for children if parents and teachers do not act in partnership on behalf of the children's best interests. Parents have every right to understand what is happening to their children at school, and teachers have the responsibility to share that information without prejudicial judgment.... Such communication, which can only be in a child's interest, is not possible without mutual trust between parent and teacher.

Nevertheless, no school can work well for children if parents and teachers do not act in partnership on behalf of the children's best interests. Parents have every right to understand what is happening to their children at school, and teachers have the responsibility to share that information without prejudicial judgment.... Such communication, which can only be in a child's interest, is not possible without mutual trust between parent and teacher.

कोई भी स्कूल बच्चों के लिए तब तक ठीक से काम नहीं कर सकता जब तक माता-पिता और शिक्षक बच्चों के सबसे अच्छे हितों को ध्यान में रखते हुए आपसी साझेदारी से काम न करें

No school can work well for children if parents and teachers do not act in partnership on behalf of the children's best interests

No school can work well for children if parents and teachers do not act in partnership on behalf of the children's best interests