Education Quotes

'पैट्रनाइजिंग द आर्ट्स' इस बात का बेहद बारीकी से विश्लेषण करता है कि विश्वविद्यालयों को कला का संरक्षक क्यों बनना चाहिए। बीसवीं सदी के विश्वविद्यालयों द्वारा 'बिग साइंस' (बड़े विज्ञान) को अपनाने से सीख लेते हुए, गार्बर का तर्क है कि इक्कीसवीं सदी के विश्वविद्यालयों को पूरी गंभीरता से 'बिग कला' पर ध्यान देना चाहिए। विचारोत्तेवक, हास्य से भरपूर और गहरी समझ पर आधारित यह पुस्तक यह बखूबी साबित करती है कि इस नई और अनोखे मेल से कला और विश्वविद्यालय दोनों को कितने लाभ मिलेंगे।

Patronizing the Arts is a brilliantly nuanced assessment of why universities must become art patrons. Learning from the twentieth-century university's embrace of Big Science, Garber argues that twenty-first-century universities must rigorously devote their attention to Big Art. Provocative, witty, and layered, Patronizing the Arts cogently demonstrates the advantages for both art and the university in this new and radical alliance.

Patronizing the Arts is a brilliantly nuanced assessment of why universities must become art patrons. Learning from the twentieth-century university's embrace of Big Science, Garber argues that twenty-first-century universities must rigorously devote their attention to Big Art. Provocative, witty, and layered, Patronizing the Arts cogently demonstrates the advantages for both art and the university in this new and radical alliance.

मध्यम वर्ग के बच्चों को खेलने और अपनी सोचने की क्षमता विकसित करने का मौका मिलता है। वहीं गरीब बच्चों को मेल-जोल बढ़ाने के नाम पर ज्यादा अनुशासन और नियमों की बेड़ियों में जकड़े जाने की संभावना होती है। इसके अलावा, शुरुआती बचपन के कार्यक्रमों में हमारे यहाँ भारी अलगाव देखने को मिलता है। मुझे निकट भविष्य में इन हालात में कोई बदलाव आता नजर नहीं आ रहा है, और यही एक बड़ी बाधा है।

Middle-class kids get to play, develop their thinking ability. Poor kids are much more likely to get regimentation under the guise of socialization. On top of it, we have huge segregation in early childhood programs. I don't see these patterns changing anytime soon, and that's a big obstacle.

Middle-class kids get to play, develop their thinking ability. Poor kids are much more likely to get regimentation under the guise of socialization. On top of it, we have huge segregation in early childhood programs. I don't see these patterns changing anytime soon, and that's a big obstacle.

हम जानते हैं कि अफ्रीकी अमेरिकी छात्र अमूमन आपसी जुड़ाव के जरिए बेहतर सीखते हैं। यह सब एक शिक्षक और छात्र के बीच के रिश्ते पर निर्भर करता है। छात्र उन शिक्षकों की बातों पर अच्छी प्रतिक्रिया देते हैं जिन्हें वे जानते हैं, जिन पर वे भरोसा करते हैं जो उनकी परवाह करते हैं, और जो ऐसे तरीके से पढ़ाते हैं जो सीखने की प्रक्रिया को सिर्फ चुपचाप बैठकर सुनने के बजाय ज्यादा सक्रिय बनाता है। इस बारे में शोध के पुख्ता आंकड़े लंबे समय से उपलब्ध हैं, लेकिन बड़े पैमाने पर इसका पालन नहीं किया जाता। यही सबसे बड़ी बाधा है।

We know that African American students tend to be relational learners. It's about the relationships between a teacher and student. Students respond well to teachers they know, believe in them, care about them, but also who teach in a matter that elicits a more active approach to learning, rather than just sitting and listening. The research on this is strong and has been available for a long time, but it is not widely practiced. That's a huge obstacle.

We know that African American students tend to be relational learners. It's about the relationships between a teacher and student. Students respond well to teachers they know, believe in them, care about them, but also who teach in a matter that elicits a more active approach to learning, rather than just sitting and listening. The research on this is strong and has been available for a long time, but it is not widely practiced. That's a huge obstacle.

यही समानता का मूल सार है: यह समझना कि आपके बच्चे कौन हैं और उनकी जरूरतें कैसे पूरी की जाएँ। आपका ध्यान परिणामों पर ही रहता है, भले ही वहाँ तक पहुँचने का रास्ता हर बच्चे के लिए अलग-अलग हो।

That's at the core of equity: understanding who your kids are and how to meet their needs. You are still focused on outcomes, but the path to get there may not be the same for each one.

That's at the core of equity: understanding who your kids are and how to meet their needs. You are still focused on outcomes, but the path to get there may not be the same for each one.

मैंने हमेशा हर चीज़ पर सवाल उठाया है: शिक्षा पर, चीज़ों को रटने की मजबूरी पर, अधिकार पर। शायद इसीलिए मैंने हर चीज़ की तस्वीर खींची है।

I have always questioned everything: education, the obligation to memorize, authority. Perhaps that is why I have photographed everything.

I have always questioned everything: education, the obligation to memorize, authority. Perhaps that is why I have photographed everything.

सच्चाई को अपनी बात मनवाने के लिए उपजाऊ ज़मीन की ज़रूरत होती है।

Truth has to fall on fertile soil.

Truth has to fall on fertile soil.

इन पाठ्यपुस्तकों में धार्मिक अवधारणाओं और शब्दावली पर पूरी तरह पाबंदी लगाई गई है (सेंसर किया गया है)।

Religious concepts and vocabulary are certainly censored in these textbooks.

Religious concepts and vocabulary are certainly censored in these textbooks.

कक्षा 1 से 4 तक की ये किताबें बच्चे को अमेरिकी समाज से परिचित कराती हैं - पारिवारिक जीवन, सामुदायिक गतिविधियों, आम आर्थिक लेन-देन और कुछ इतिहास से। कक्षा 1 से 4 तक की इनमें से किसी भी किताब में समकालीन अमेरिकी जीवन की किसी भी धार्मिक गतिविधि का ज़िक्र करने वाला एक शब्द भी नहीं है।

In grades 1 through 4 these books introduce the child to U.S. society - to family life, community activities, ordinary economic transactions, and some history. None of the books covering grades 1 through 4 contain one word referring to any religious activity in contemporary American life.

In grades 1 through 4 these books introduce the child to U.S. society - to family life, community activities, ordinary economic transactions, and some history. None of the books covering grades 1 through 4 contain one word referring to any religious activity in contemporary American life.

क्या सरकारी स्कूलों की पाठ्यपुस्तकें पक्षपातपूर्ण हैं? क्या उनमें सेंसरशिप होती है? इन दोनों का जवाब 'हाँ' है। और इस पक्षपात का रूप बिल्कुल साफ़ है: बच्चों की पाठ्यपुस्तकों से धर्म, पारंपरिक पारिवारिक मूल्यों और रूढ़िवादी राजनीतिक व आर्थिक विचारों को जानबूझकर बाहर रखा गया है।

Are public school textbooks biased? Are they censored? The answer to both is yes. And the nature of the bias is clear: Religion, traditional family values, and conservative political and economic positions have been reliably excluded from children's textbooks.

Are public school textbooks biased? Are they censored? The answer to both is yes. And the nature of the bias is clear: Religion, traditional family values, and conservative political and economic positions have been reliably excluded from children's textbooks.

दुनिया को संगीत शिक्षा की बहुत अधिक आवश्यकता है। जब छात्र संगीत बजाते हैं, तो उनके मन की कलात्मक भावना को अभिव्यक्ति मिलती है, जो किसी बच्चे के बौद्धिक, आध्यात्मिक और भावनात्मक संतुलन के लिए बेहद ज़रूरी है।

The world is in great need of more music education. When students play music, it allows a part of their artistic mind to express itself, which is very important in helping to balance a child intellectually, spiritually, and emotionally.

The world is in great need of more music education. When students play music, it allows a part of their artistic mind to express itself, which is very important in helping to balance a child intellectually, spiritually, and emotionally.

यह किसी भी युवा के लिए बहुत शानदार अनुभव है, चाहे वह किसी भी पेशे में हो। जब आप किसी चीज़ को देख पाते हैं और उसके प्रति एक खिंचाव महसूस करते हैं, तब मुझे उसे सिखाने की उतनी कोशिश नहीं करनी पड़ती बल्कि वे खुद ही सीखने लगते हैं। वे बात को समझ जाते हैं और फिर रॉकेट की तरह आगे निकल जाते हैं।

This is wonderful for a young person, no matter what profession they're in. When you can see something and you can feel this attraction to it, then it becomes less of me trying to teach them as they teach themselves. They've got it and bang off they go.

This is wonderful for a young person, no matter what profession they're in. When you can see something and you can feel this attraction to it, then it becomes less of me trying to teach them as they teach themselves. They've got it and bang off they go.

जिंदगी और कुछ नहीं बल्कि सीख का एक सिलसिला है। माता-पिता बच्चे के दिल पर शुरुआती ऐसी अमिट छाप छोड़ते हैं, जिन्हें वक्त के साथ मजबूती मिलती जाती है और कोई उन्हें मिटा नहीं सकता।

Life is but one continual course of instruction. The hand of the parent writes on the heart of the child the first faint characters which time deepens into strength so that nothing can efface them.

Life is but one continual course of instruction. The hand of the parent writes on the heart of the child the first faint characters which time deepens into strength so that nothing can efface them.

मैं अपने छात्रों से इस बारे में अक्सर बात करता हूँ। मेरे अपने लेखन की शिक्षा में कभी भी संगीतात्मकता (म्यूजिकलिट्टी) का जिक्र नहीं आया, और मैं समझ सकता हूँ क्यों - हमारे पास इसके लिए शब्द ही नहीं हैं। शब्दों का चयन और प्रवाह सहज होता है, और यह स्पष्ट करना कठिन होता है कि यह कब सही बैठता है और कब नहीं।

I talk about it a lot to my students. Musicality never came up in any of own writing education, and I can see why - we don't have the vocabulary for it. Phrasing is intuitive, and its difficult to articulate when it's on and when it's not.

I talk about it a lot to my students. Musicality never came up in any of own writing education, and I can see why - we don't have the vocabulary for it. Phrasing is intuitive, and its difficult to articulate when it's on and when it's not.

इसका कारण यह है कि प्रार्थना मुख्य रूप से परमेश्वर का काम करवाने का तरीका नहीं है। यह कलीसिया को परमेश्वर की विरोधी ताकतों पर विजय पाने का 'ऑन-द-जॉब ट्रेनिंग' (काम के दौरान मिलने वाला प्रशिक्षण) देने का परमेश्वर का तरीका है।

The explanation is that prayer is not primarily God's way of getting things done. It is God's way of giving the church 'on the job training' in overcoming the forces hostile to God.

The explanation is that prayer is not primarily God's way of getting things done. It is God's way of giving the church 'on the job training' in overcoming the forces hostile to God.

यह असहज करने वाला तो है ही, लेकिन बच्चों के साथ ड्रम के बारे में बात करना, संगीत को लेकर उनके उत्साह को देखना और उन्हें ड्रम सुनने के बारे में बात करते सुनना बेहद, बेहद शानदार अनुभव है।

It's uncomfortable, definitely, but it's also really, really great to talk drums with kids and hear them get excited about music and talk about listening to the drums.

It's uncomfortable, definitely, but it's also really, really great to talk drums with kids and hear them get excited about music and talk about listening to the drums.

बच्चे लोकतांत्रिक तरीके से समस्या सुलझाने के हुनर के साथ पैदा नहीं होते, लेकिन वे इसके सबसे अहम पहलुओं में से एक के साथ पैदा होते हैं—अपनी बात खुलकर कहने की इच्छा... और यहीं से लोकतंत्र के लिए संघर्ष की शुरुआत होती है।

Children aren't born with the techniques of democratic problem solving, but they are born with one of its key components - the desire to speak out...and that's where the struggle for democracy begins.

Children aren't born with the techniques of democratic problem solving, but they are born with one of its key components - the desire to speak out...and that's where the struggle for democracy begins.

समर्पण का मतलब है कि इस वीरतापूर्ण संघर्ष का इतिहास दुश्मन द्वारा लिखा जाएगा; कि हमारे युवाओं को उत्तरी राज्यों के स्कूल शिक्षकों द्वारा प्रशिक्षित किया जाएगा; वे उत्तरी राज्यों की स्कूल की किताबों से युद्ध का उनका संस्करण सीखेंगे; इतिहास और शिक्षा के तमाम प्रभावों के कारण हमारे वीर शहीदों को गद्दार और हमारे अपंग सैनिकों को मज़ाक का पात्र समझा जाएगा।

Surrender means that the history of this heroic struggle will be written by the enemy; that our youth will be trained by Northern school teachers; will learn from Northern school books their version of the War; will be impressed by all the influences of history and education to regard our gallant dead as traitors, and our maimed veterans as fit subjects for derision.

Surrender means that the history of this heroic struggle will be written by the enemy; that our youth will be trained by Northern school teachers; will learn from Northern school books their version of the War; will be impressed by all the influences of history and education to regard our gallant dead as traitors, and our maimed veterans as fit subjects for derision.

छात्रों के अभिनय के लिए अच्छी, प्रेरणादायक और चुनौतीपूर्ण रचनाएँ ढूँढना बहुत मुश्किल होता है। मैं अपनी क्लास में अपनी पूरी क्षमता के साथ ऐसा करने की कोशिश करती हूँ।

It's very hard to find good and wholesome, edifying and challenging writing for the students to perform. In my classroom I strive to do that as best as I can.

It's very hard to find good and wholesome, edifying and challenging writing for the students to perform. In my classroom I strive to do that as best as I can.

उस सरकारी संस्थान में—जो हमारे लोगों की सोच और मूल्यों को आकार देने के लिए सबसे समर्पित है, यानी हमारे सरकारी स्कूलों में—भगवान का नाम लेना लगभग एक अवैध विषय बना दिया गया है।

God has virtually been made an illegal subject in that state institution most devoted to the shaping of the minds and values of our people - the public schools.

God has virtually been made an illegal subject in that state institution most devoted to the shaping of the minds and values of our people - the public schools.

हाई स्कूल से शुरू करके हमारी उच्च शिक्षा प्रणाली तक, हमें यह सुनिश्चित करना होगा कि हमारे छात्र ऐसे व्यावहारिक कौशल सीखने की सही राह पर हों जो उन्हें एक संतोषजनक और उत्पादक करियर की ओर ले जाएं। मेरा लक्ष्य है कि हर छात्र ग्रेजुएशन के बाद नौकरी पाए—न कि वापस अपने माता-पिता के पास रहने आ जाए। ऐसा करने के लिए, हमें अपने कम्युनिटी कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में कौशल विकास पर जोर देना होगा, अपने संसाधनों का अधिक कुशलता से उपयोग करना होगा और सफलता का आकलन एक व्यापक तरीके से करना होगा।

Starting in high school and continuing through our higher education system, we must ensure our students are on the right path to acquiring marketable skills that will lead to a productive and satisfying career. My goal is for every student to get a job after they graduate – not move back in with his or her parents. To do that, we must emphasize skill attainment in our community colleges and universities, use our resources more efficiently and measure success in a comprehensive way.

Starting in high school and continuing through our higher education system, we must ensure our students are on the right path to acquiring marketable skills that will lead to a productive and satisfying career. My goal is for every student to get a job after they graduate – not move back in with his or her parents. To do that, we must emphasize skill attainment in our community colleges and universities, use our resources more efficiently and measure success in a comprehensive way.